勇于冒險 甘于艱苦 樂于和諧

探索生物醫學工程創新教育 | 第四期臨床認知“理論+實踐”課程

延續往期教學理念和實踐創新，臨床認知創新課程第四期進一步強化了與實際醫療環境的融合，專注于提升學生的臨床思維與創新能力，通過與大灣區醫院資源合作，提供真實的臨床實踐平臺，培養學生的專業知識、技能及創新精神，為生物醫學工程領域培養未來的領軍人才打下堅實的基礎。

理論課程特色與創新

跨學科知識融合：精心設計課程，將最新的人工智能技術和生物信息學原理與醫學影像、神經工程、康復工程等傳統領域相結合，幫助學生掌握最前沿的醫療技術；

互動式學習體驗：通過儀器實操觀摩、案例分析、臨床思維訓練等互動式學習方式，學生在模擬臨床環境中深化理論知識，培養臨床問題感知能力；

醫工交叉精英導師團隊：一線臨床醫生及南方科技大學生物醫學工程系教授組成導師團隊，為學生提供最實用的指導和最前沿的行業見解。

臨床實踐教學與項目

臨床認知實踐基地：與多家深圳市內醫院及科室合作，建立臨床認知實踐基地，通過門診觀摩、手術觀摩、查房交班，讓學生在真實的臨床環境中學習和尋找醫生患者需求痛點；

個性化實踐項目：每個學生都將參與至少一個個性化的實踐項目，項目直接對應臨床需求，學生運用專業技能來構思解決發現的實際問題；

產學研合作項目：與深圳市醫療設備公司合作，為學生提供實習機會，參與到最新的醫療產品開發和臨床試驗中。

醫學影像?

神經工程

康復工程

教學評估與持續改進

360度評估體系：采用全面的評估體系，包括同行評價、自我評價、臨床實踐評價，以及行業專家的反饋，確保臨床認知系列課程在各方面都能得到中肯的評價；

教學內容的持續更新：根據最新的生物醫學工程行業發展趨勢和學生反饋，導師團隊不斷更新教學內容，確保課程始終處于行業及臨床前沿。

學生成果展示

經歷四期課程周期成果累積，學生們憑借創新思維和實踐能力斬獲了多項國內外創新競賽榮譽，發表論文及申請專利，并最終收獲心儀offer。

創新競賽與科研項目：學生通過整合個性化實踐項目成果，斬獲國家/省/校級競賽及創新創業項目獎項111個

學生專利與論文發表：培養本科生發表論文91篇，以第一作者及共同第一作者發表SCI學術論文45人次，申請專利14個；

升學與就業：收獲來自麻省理工學院、加州理工學院、牛津大學、劍橋大學、清華大學、北京大學、邁瑞、普華永道、廣州市公安局等多渠道升學就業offer。